自考教师职业道德与专业发展重点复习资料(代码:09277)

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一、新课程改革教师的角色的转换

(一) 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者;

(二) 教师由传统知识的传授者向新课程条件下的现代知识传授者转变;

(三) 由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变;

(四) 由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”。

二、如何提升教师专业的地位及措施

(一) 在舆论或法规上承认教师的专业地位;

(二) 延长未来教师的修业年限;

(三) 确立和完善教师资格认定制度;

(四) 改善职前教师的课程设置;

(五) 制定教师专业伦理规范;

(六) 建立教师专业组织。

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